「もしかして不適切保育？」と不安な先生へ。そもそも不適切保育とは？

まず、「不適切保育」と「虐待」の違いを整理しましょう。
厚生労働省や内閣府の資料において、不適切保育は一般的に「子どもの人権を侵害する関わり」や「虐待には至っていないが、虐待につながる恐れがある行為」と捉えられています。

明らかな暴力や暴言などの「虐待」は、法的に明確に禁止されています。一方で、不適切保育は「しつけ」や「指導」のつもりで行っていたことが、結果として子どもの心身を傷つけていたり、育ちを阻害していたりするケースを指すことが多いです。

重要なのは、先生に悪意があったかどうかではなく、「受け手である子どもがどう感じたか」「子どもの最善の利益になっているか」という視点です。

全国保育士会などが示している「人権擁護のためのセルフチェックリスト」では、不適切保育につながりやすい関わりを大きく5つのカテゴリーに分類しています。

ご自身の保育や園の現状と照らし合わせてみてください。

具体例
・子どもに「ずっと抱っこしてもらっていると恥ずかしいよ」と言葉をかける。
・排泄の失敗対応をその場で行ったり、その失敗を責める言葉がけをする。
・子ども同士のトラブルが起きたとき、子どもたちの言い分を聞かず、一方的に判断を下す。

具体例
・「早くしないと置いていくよ！」「お化けが来るよ」と脅す。
・子どもに「○○しないなら○○できないからね」と言葉をかける。
・ごはんをこぼした子どもに対して、床に落としたものを拾って食べるように促す。

具体例
・子どもの頭を手ではたくようにして人数を数える。
・手をつかんで強く引っ張る。
・廊下に立たせる、散歩に行く際に置いて行こうとするなど罰を与える。

具体例
・ぎりぎりのお迎えに対して、「○○ちゃんのお母さん、今日も遅いね」と言う。
・保護者が提出物を忘れた際に「いつも忘れて困ります」と言ったりする。
・「お休みの日にどこに行ったかお話して」と『全員』に発表してもらう。

具体例
・特定の子どもにだけ「おはよう」と言葉がけをする。
・「男の子だから泣かない」や「女の子だからそんな言葉を使ったらいけない」と注意する。
・「○○ちゃんは早くできないのね、だめな子になっちゃうよ」と言う。

参照：全国保育士会「保育所・認定こども園等における擁護のためのセルフチェックリスト」

「こんな保育、絶対にしたくない」と誰もが思っているはずです。それなのに、なぜ不適切保育は起きてしまうのでしょうか？ そこには、個人の資質だけでは片付けられない、構造的な問題が潜んでいます。

「自分が先輩にこう教わったから」「昔からこうしていたから」という前例踏襲が、現代の人権感覚とズレている場合があります。また、経験年数が長くなるにつれ、自分のやり方が正しいと思い込み、客観的な視点を失ってしまう「慣れ」も要因の一つです。

これが最も大きな要因かもしれません。

・ギリギリの配置基準で、トイレに行く暇もない。
・休憩時間が取れず、気持ちの切り替えができない。
・山のような書類作成や行事準備に追われ、睡眠不足が続いている。

先生も人間です。 心と体に余裕がなくなれば、どうしても視野が狭くなり、イライラしやすくなります。突発的な子どもの行動に対して、つい強い言葉が出てしまったり、待つ余裕がなくなったりするのは、「先生個人の性格」ではなく「過酷な環境」が引き起こしているSOSである可能性が高いのです。

不適切保育を防ぎ、子どもも先生も笑顔で過ごせるようにするためには、どうすればよいのでしょうか。

「今の言葉、ちょっと怖かったかな？」と感じたら、すぐに子どもに謝ったり、同僚に「さっき言い過ぎちゃった」と話したりしましょう。自分自身の言動を客観視する癖をつけることが、第一歩です。

「それは違うんじゃない？」と指摘し合うのは勇気がいります。まずは、「この場面、どう対応すればよかったかな？」と相談し合える関係性を作りましょう。職員間で保育観を共有し、互いにフォローし合うことが大切です。

精神論や個人の努力だけで、心の余裕を作るには限界があります。物理的な業務時間を削減し、保育に向き合う時間を確保する仕組みづくりが不可欠です。

特に、手書きの書類や電話対応などの事務作業は、ICTシステムの導入で劇的に改善できる分野です。例えば、「園支援システム＋バスキャッチ」のようなサービスはご存知でしょうか。

保育ICTシステムには、先生方の負担を軽減する機能が豊富に揃っています。

欠席連絡や預かり保育のシステム化
朝の忙しい時間帯に鳴り止まない電話対応がなくなり、アプリで一括管理できます。

お便りの一斉配信
紙の印刷や配布の手間がゼロになります。

指導要録などの書類作成
デジタル化することで、過去のデータの参照や修正が簡単になり、持ち帰り残業の削減につながります。

「園支援システム＋バスキャッチ」のその他の機能はこちらから

「事務作業が早く終わる」ということは、単に楽をするということではありません。「子どもを待ってあげる心の余裕」や「同僚と保育について語り合う時間」を生み出すことに他なりません。環境を変えることは、不適切保育を未然に防ぐための非常に有効な手段です。

「もしかして不適切保育？」と悩み、この記事にたどり着いた先生へ。 その不安は、あなたが子どもを一人の人間として尊重し、より良い保育をしたいと願っている証拠です。

不適切保育は、決して許されるものではありません。しかし、先生自身が追い詰められてしまっては、良い保育は生まれません。

1,不適切保育の定義と具体例を知る（セルフチェック）。
2,一人で抱え込まず、同僚と話し合う。
3,業務改善やICT活用で、心に余裕を持てる環境を作る。

まずはできることから、一つずつ見直していきませんか？ 子どもたちの笑顔のためにも、まずは先生自身が笑顔でいられる環境を大切にしてくださいね。

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